“ tick，tik，正在下雨，正在下雨。”在印度尼西亚中部爪哇市普希加多市的普希瓦城市的中文课上，二年级学生对老师大声朗读，他们的声音柔和。 近年来，随着中国和印度尼西亚的合作“皮带和道路”的合作继续加深，两国已经越来越接近基础设施，新能源，数字经济等领域，而中国教育继续加热印度尼西亚。越来越多的印尼学生通过各种渠道学习中文和中国文化，以扩大其影响力和机会。 Puhua三语学校中国部长Lu Xiaoqian来自Hebei省Baoding。他在Puhua任教了20年，目睹了印度尼西亚中国教育的发展和变化。 “当我第一次来到普阿时，中文课程只是教学。现在，它已经完全融入了正规的学校教学系统中。”卢小q说。 “在过去，这里有90％的学生是中文，但今天，非中国学生的比例上升到35％。他们积极选择学习中文，以增加他们进一步研究和发展未来职业的机会。” 根据校长陈托的说法，Puhua三语言学校目前有950多名学生和24名中国老师，并且拥有一个完整的中国课程系统，涵盖了高中的幼儿园。 “在Puhua，我们不仅教语言，而且希望学生自然会通过'研究中文'来理解其背后的文化逻辑。” 从当地的中国老师梅纳（Mei'anna）看来，越来越多的孩子穆拉（Mula non -Chinese）家庭选择学习中文，这是可以肯定的，因为他们看到了教育可以用中文提供的向上渠道和现实价值。 “学习中国人不仅给我带来了更高的薪水，而且给我特别尊重我的日常生活。” 国际学者Nurieni Kaltica Bintalsari的女儿印度尼西亚苏迪曼大学将军的关系也学习了中文。 “作为国际关系学者，我认为中国是当今世界上最重要的国家之一，也是东盟国家最重要的伙伴之一。”努里尼（Nurieni）说，印度尼西亚需要具有全球视角的新一代才能，并有效地谈论：“中国是目前对其他Destinationsnsa的最有吸引力的研究之一。” Zhang Ziyi是Puhua的12年级学生，也是18岁的印尼年轻中国人，梦想着从事建筑行业。 “中国的建筑和文化吸引了我，作为禁忌城市，每种设计都像艺术的行为。”张Ziyi赢得了2025年“中国桥”中央爪哇省比赛的冠军。 根据学校的说法，近年来，许多来自Puhua的学生进入了中国著名的大学，毕业生也进入了印尼政府机构，中国基金会D业务等，并以各种方式任命自己参加中国印度尼西亚合作。 2025年1月，印度尼西亚孔子的第一个教室和Puhua三语言学校的孔子教室正式团结起来。陈托说：“这是一种杰出的中国传播和伟大的中国文化，还有助于协调更多的当地印尼学校，这些学校参与“中国 +职业技能”才华的才华，为印尼学生提供更广泛的成长道路和国际整合平台。” 目前，印度尼西亚已经建立了9家孔子学院和1所孔子教室，以提供多种和各种各样的中心症课程和文化。今年，印度尼西亚的第十孔图修斯学院将在帕登国立大学成立。此外，印度尼西亚的雅加达教师和教育人事中心和阿拉扎尔大学孔子学院正式签署4月份的合作协议以及中国和印度尼西亚在中国教师培训领域的合作已经进入了一个新阶段。 “孔子研究所不仅在印度尼西亚的中文教学中进行资源和专业支持，而且还促进了当地教师团体的国际观点的建设。” 随着多党合作和政策支持的持续增加，印尼中国教育不断扩大，更多的印尼学生可以通过中国人迈向更广泛的未来。